活动目标：

1. 让幼儿了解整理书包的重要性，学会用适当的方法整理自己的书包。
2. 教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。
3. 进一步培养幼儿良好的学习习惯和认真做事的态度。
4. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

幼儿自己的书包、电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。

活动过程：

1. 请幼儿观看电视第一段，了解爱惜学习用品的重要性。
2. 看表演的第二段，了解整理小书包的重要性。
3. 让幼儿和小伙伴讨论整理小书包的方法，最后请个别幼儿分享自己的方法。
4. 教师示范整理书包的方法，提醒幼儿轻拿轻放。
5. 请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理。
6. 让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。
7. 带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。
8. 幼儿根据获得的经验再次调整自己的书包，教师观察幼儿的整理情况并给予适当的指导。

小结评价：

1. 观看小学生整理书包的录像，再次帮助幼儿总结经验。
2. 儿歌《小书包》

教学反思：

1. 学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。
2. 培养幼儿自主整理的良好习惯。我觉得开展《我会整理小书包》这样的教学活动还是非常必要的。活动分为三个环节：首先激发幼儿的兴趣，让他们知道书包里该放些什么；其次是动手实践，指导方法；最后是学习整理书包的方法。

虽然孩子们对活动还是非常感兴趣的，但我也发现了在活动过程中的一些不足：

1. 在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，还不知道该怎么整理。
2. 在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用。
3. 在幼儿自己整理书包时，也没有给幼儿讲明白书包有很多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。

如果能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣。

小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。